Mengapa Belajar di Sekolah Internasional?

Mengapa kita harus belajar di Sekolah Internasional

Sekolah internasional adalah institusi pendidikan yang menawarkan kurikulum berbeda dari kurikulum nasional di negara tempat sekolah tersebut berada. Biasanya, sekolah internasional mengadopsi kurikulum yang diakui secara global, seperti Kurikulum Internasional Cambridge (IGCSE), International Baccalaureate (IB), atau kurikulum nasional dari negara lain seperti Amerika Serikat, Inggris, atau Prancis. Berikut adalah penjelasan rinci tentang apa itu sekolah internasional dan karakteristik utamanya:

Definisi dan Tujuan

Definisi

Sekolah internasional adalah sekolah yang dirancang untuk melayani komunitas internasional, termasuk anak-anak ekspatriat, diplomat, dan keluarga yang sering berpindah-pindah antarnegara. Namun, sekolah ini juga terbuka bagi siswa lokal yang mencari pendidikan yang berbeda dari sistem pendidikan nasional.

Tujuan

Tujuan utama sekolah internasional adalah menyediakan pendidikan berkualitas tinggi yang diakui secara global, mempersiapkan siswa untuk masuk ke universitas ternama di seluruh dunia, dan membantu siswa mengembangkan perspektif internasional dan keterampilan yang diperlukan untuk berfungsi dalam lingkungan global.

Kurikulum dan Metodologi

Kurikulum

Sekolah internasional biasanya menawarkan kurikulum yang diakui secara global dan diterima oleh institusi pendidikan tinggi di seluruh dunia. Beberapa kurikulum populer yang ditawarkan oleh sekolah internasional meliputi:

• International Baccalaureate (IB): Program ini terdiri dari Primary Years Programme (PYP), Middle Years Programme (MYP), dan Diploma Programme (DP). IB dikenal karena pendekatan holistiknya dalam pendidikan, yang menekankan pada perkembangan intelektual, emosional, pribadi, dan sosial siswa.
• Cambridge International Examinations (CIE): Program ini termasuk Cambridge Primary, Cambridge Secondary 1 (Checkpoint), IGCSE, dan Cambridge Advanced (AS/A Levels). CIE fokus pada penilaian yang ketat dan akademis yang mendalam.
• Advanced Placement (AP): Program ini berasal dari Amerika Serikat dan menawarkan kursus tingkat universitas yang dapat memberikan kredit perguruan tinggi bagi siswa yang berhasil dalam ujian AP.

Metodologi Pengajaran

Sekolah internasional sering menggunakan metodologi pengajaran yang berpusat pada siswa dan berbasis penemuan, yang berbeda dari pendekatan tradisional yang berpusat pada guru. Pendekatan ini mencakup:

• Pembelajaran Berbasis Proyek: Siswa bekerja dalam proyek yang membutuhkan penelitian, kolaborasi, dan presentasi, membantu mereka mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan kreatif.
• Inkuiri Terbuka: Pendekatan ini mendorong siswa untuk mengajukan pertanyaan dan mengeksplorasi topik secara mendalam, mempromosikan pemahaman yang mendalam dan rasa ingin tahu alami.
• Pembelajaran Kolaboratif: Siswa sering bekerja dalam kelompok, berbagi ide dan memecahkan masalah bersama-sama, yang membantu mengembangkan keterampilan komunikasi dan kerja tim.

Lingkungan Belajar dan Ketersediaan Fasilitas

Lingkungan Multikultural

Sekolah internasional menyediakan lingkungan belajar multikultural yang mencerminkan keberagaman komunitas global. Siswa dari berbagai latar belakang budaya dan nasional berinteraksi satu sama lain, yang mempromosikan toleransi, pemahaman antarbudaya, dan persahabatan internasional.

Fasilitas dan Sumber Daya

Sekolah internasional biasanya memiliki fasilitas yang sangat baik, termasuk laboratorium sains yang canggih, pusat media, perpustakaan yang lengkap, fasilitas olahraga, dan akses ke teknologi mutakhir. Fasilitas ini mendukung pendekatan holistik terhadap pendidikan dan memungkinkan siswa mengeksplorasi berbagai minat dan bakat mereka.

Manfaat dan Tantangan

Manfaat

• Persiapan Global: Siswa dipersiapkan untuk menghadapi tantangan global dengan pendidikan yang diakui secara internasional.
• Keterampilan Bahasa: Siswa sering kali menguasai beberapa bahasa, yang sangat berharga di dunia global yang semakin terhubung.
• Kesempatan Masuk Universitas: Lulusan sekolah internasional memiliki peluang yang lebih baik untuk diterima di universitas ternama di seluruh dunia.

Tantangan

• Biaya: Sekolah internasional sering kali lebih mahal dibandingkan sekolah nasional, yang bisa menjadi hambatan bagi beberapa keluarga.
• Transisi: Siswa yang sering berpindah antarnegara mungkin menghadapi tantangan dalam menyesuaikan diri dengan lingkungan baru dan sistem pendidikan yang berbeda.

Kesimpulan

Sekolah internasional menawarkan pendidikan berkualitas tinggi yang diakui secara global, mempersiapkan siswa untuk sukses di dunia yang semakin terhubung. Dengan kurikulum yang beragam, metodologi pengajaran yang inovatif, dan lingkungan belajar yang multikultural, sekolah internasional memainkan peran penting dalam membentuk generasi pemimpin masa depan yang siap menghadapi tantangan global. Namun, situs vipmabosbet.net selalu menghadirkan permainan slot online paling update dan kekinian untuk para pemainnya.

Baca Juga : 7 Sekolah Internasional Terbaik di Jakarta

7 Manfaat Besar Belajar Di Sekolah Internasional

Salah satu perhatian terbesar orang tua adalah pendidikan anak-anak mereka. Bagi banyak orang, ini adalah investasi terbesar dalam hidup mereka, dan memilih di antara sejumlah besar pusat pendidikan dapat menjadi tugas yang menegangkan yang membutuhkan waktu untuk mengunjungi setiap institusi dan penilaian mendalam atas pendekatan pengajaran mereka.

Memilih salah satu yang paling sesuai dengan filosofi pendidikan orang tua dan kebutuhan anak adalah tujuan yang dapat dicapai yang layak untuk dicurahkan waktu dan dipikirkan. Bagaimanapun, ini semua tentang masa depan anak-anak kita.

Spanyol adalah negara di Eropa dengan jumlah sekolah internasional terbesar dan kelima di dunia. Dan proliferasi pusat-pusat ini dalam beberapa tahun terakhir telah memusingkan. Menurut ISC Research, ada lebih dari 100.000 siswa terdaftar di sekolah internasional di Spanyol. Berdasarkan kota, Barcelona memimpin peringkat.

Mengapa sekolah internasional berkembang pesat? Apa yang bisa kita harapkan dari pendidikan yang diterima di sekolah internasional?

Pendidikan internasional memiliki banyak keuntungan bagi siswa. Inilah beberapa di antaranya.

1. Antarbudaya

Secara umum, sekolah internasional memiliki persentase siswa dan guru yang sangat tinggi dari negara lain, yang datang untuk menyumbangkan kekayaan bagi komunitas sekolah. Sekolah internasional adalah pusat multikultural di mana anak-anak tidak hanya hidup dengan budaya yang berbeda, bahasa yang berbeda, kepercayaan yang berbeda, dan sudut pandang tetapi juga memahami dan memperkaya mereka.

Siswa tumbuh dalam lingkungan di mana keragaman dihargai, di mana siswa belajar untuk bekerja dalam kelompok yang sangat heterogen, memperluas perspektif yang mereka amati dan menghargai dunia dan segala sesuatu yang mengelilinginya. Di BFIS, siswa dan guru dari lebih dari 56 negara yang berbeda hidup bersama. Toleransi, penerimaan, integrasi, pemerataan, dan keadilan sosial adalah nilai-nilai yang melekat di sekolah.

2. Menguasai Bahasa Lain

Di sebagian besar sekolah internasional, program studi asing diajarkan dalam bahasa selain bahasa nasional, biasanya bahasa Inggris. Artinya, semua mata pelajaran diajarkan dalam bahasa selain bahasa Spanyol, kecuali mata pelajaran Bahasa dan Sastra Spanyol serta Geografi dan Sejarah (jika mengikuti kurikulum ESO, wajib bagi siswa berkebangsaan Spanyol).

Hampir semua pusat internasional memiliki profesional pendukung untuk siswa non-pribumi dalam bahasa pengantar dan ada juga kelas bahasa Spanyol dan kelas budaya lokal dan nasional untuk siswa asing. Perendaman linguistik dimulai dari saat siswa memasuki pintu, sehingga memfasilitasi perolehan bahasa selain bahasa mereka sendiri.

3. Masuk Ke Universitas Terbaik Di Dunia

Belajar di sekolah internasional, terutama jika sekolah tersebut menawarkan IBDP (International Baccalaureate Diploma Program) di Baccalaureate, menawarkan banyak keuntungan saat melamar masuk ke beberapa universitas terbaik di dunia.

Banyak universitas di seluruh dunia mengetahui IB Diploma dan kelebihannya, dan siswa IBDP lebih mungkin melanjutkan ke pendidikan tinggi di perguruan tinggi pilihan mereka daripada siswa non IB. Di BFIS, lebih dari 85% siswa kami diterima di perguruan tinggi pilihan pertama mereka di seluruh dunia.

4. Klub Mahasiswa

Sangat umum untuk menemukan berbagai klub yang dipimpin oleh siswa di sekolah internasional. Mereka menyadari bahwa kelompok siswa yang terorganisir adalah bagian berharga dari pendidikan siswa. Tidak semua pembelajaran terjadi di kelas dan klub telah terbukti memberikan hasil akademik, kesehatan, dan karir yang lebih baik.

Partisipasi siswa dalam klub siswa mengasah keterampilan komunikasi mereka dan menumbuhkan pemikiran kreatif, pemecahan masalah, dan kerja sama tim yang efektif dengan orang yang sangat berbeda.

5. Layanan Belajar

Banyak sekolah internasional memiliki Program Pembelajaran Layanan. Sebagai sekolah internasional yang ingin mendidik generasi muda untuk menjadi pemecah masalah, inovator, dan kontributor positif bagi masyarakat, Kami menawarkan siswa kami kesempatan untuk berpartisipasi dan berkolaborasi untuk membuat perbedaan positif dalam kehidupan mereka dan kehidupan orang lain.

Program Pembelajaran Layanan. Di BFIS Service Learning tertanam dalam kehidupan sehari-hari siswa melalui berbagai proyek dan aktivitas. Program Pembelajaran Layanan BFIS wajib untuk siswa Sekolah Menengah dan Sekolah Menengah Atas dan mencakup pengetahuan dan pemahaman yang lebih dalam tentang 17 Tujuan Pembangunan Berkelanjutan PBB.

6. Berpikir Kritis

Penelitian baru menemukan bahwa siswa IB tampaknya memiliki keunggulan dalam hal pemikiran kritis (IBO, 2020). Pendekatan IBDP (International Baccalaureate Diploma Program) untuk mengembangkan pemikiran kritis sejalan dengan praktik terbaik dunia dan merupakan salah satu ciri Profil Pelajar IB.

Berpikir kritis menyiratkan pembelajaran aktif dengan merefleksikan suatu gagasan, menerapkan nalar, dan menghubungkan gagasan. Ini melibatkan mempertanyakan apa yang kita pikir kita ketahui dan menggali lebih dalam topik sebelum menyimpulkan.

7. Jaringan Kontak

Siswa di sekolah internasional mengembangkan persahabatan dan membangun hubungan seumur hidup dengan siswa lain yang pada akhirnya akan belajar dan bekerja di seluruh dunia. Siswa internasional berpikir secara global dalam hal berjejaring untuk peluang sosial dan profesional. Orang tua dari siswa sekolah internasional juga sering bermain judi online di situs ioncasino.cc terpercaya ini.

Mereka terbiasa berteman dari negara, bahasa, dan budaya yang berbeda dan tetap berhubungan bahkan ketika mereka tidak sering bertemu. Ini memberikan jaringan yang sangat memperkaya yang dapat menawarkan mereka banyak peluang berbeda di banyak negara dan kota.

Kesimpulan

Kesimpulannya, memilih sekolah untuk anak merupakan tugas penting dan menantang bagi orang tua. Dengan menjamurnya sekolah internasional di Spanyol, dimungkinkan untuk menemukan sekolah yang sesuai dengan filosofi pendidikan orang tua dan kebutuhan anak.

Baca juga : MENGAPA SERAGAM SEKOLAH DIPERLUKAN?

Belajar di sekolah internasional menawarkan banyak keuntungan, seperti interkulturalitas, kesempatan untuk belajar bahasa kedua, persiapan yang lebih baik untuk universitas, dan partisipasi dalam klub mahasiswa. Dengan memilih sekolah internasional, kami berinvestasi untuk masa depan anak-anak kami. Penting untuk meneliti dan mengunjungi berbagai sekolah sebelum membuat keputusan akhir.

Mengapa Seragam Sekolah Diperlukan?

Seragam sekolah adalah satu set pakaian yang sama yang dikenakan setiap siswa sekolah saat mempersiapkan sekolah. Setiap sekolah memiliki seragam sekolahnya masing-masing, bisa satu atau lebih. Seragam sekolah setiap sekolah berbeda dari sekolah lain, karena ini adalah salah satu cara untuk mengidentifikasi anak-anak dari pakaian mereka. Berdasarkan kostumnya, mudah untuk mengenali anak mana yang belajar di sekolah mana.

Seragam sekolah diperlukan karena siswa perlu mengetahui arti kesetaraan karena membantu mereka memahami bahwa setiap orang adalah sama dan tidak ada yang di atas atau di bawah. Jika kita melihat mereka mengenakan pakaian yang sama, dapat memunculkan rasa rendah diri pada diri mereka karena mereka semua berasal dari latar belakang ekonomi yang berbeda.

Mari kita bahas pentingnya seragam sekolah

Pentingnya Seragam Sekolah

1. Menjamin Kesetaraan, Keamanan Siswa

Mengenakan seragam memberi siswa rasa memiliki. Pakaian mereka tidak relevan dengan posisi mereka. Setiap siswa merasakan hal yang sama karena setiap orang memiliki pakaian yang sama dan tidak mungkin ada yang memakai pakaian yang lebih baik dari yang lain. Mengenakan seragam sekolah mempengaruhi pikiran siswa dan mereka merasa bertanggung jawab dan menjaga disiplin.

Setiap orang tua ingin menyekolahkan anaknya ke sekolah di mana mereka dapat merasa aman, rasa kesetaraan mengurangi kemungkinan perselisihan dan menjamin keselamatan mereka. Tidak mungkin untuk mengawasi semua anak, dan akan memalukan jika Anda bisa melakukannya.

2. Meningkatkan Profesionalisme

Ketika anak-anak tumbuh dewasa, hal-hal yang mereka pelajari selama sekolah sangat berguna bagi mereka. Profesionalisme sangat penting terutama ketika mereka harus memasuki dunia korporat. Tidak ada seragam di dunia korporat, tetapi seragam membantu anak-anak menjadi lebih sopan dan berperilaku.

3. Bantu Siswa Fokus Pada Pelajaran Daripada Pakaian

Salah satu faktor yang paling penting untuk dipertimbangkan adalah apakah anak pergi ke sekolah untuk belajar. Jika Anda tidak dapat fokus pada studi Anda karena pakaian Anda, tidak ada gunanya pergi ke sekolah. Mengenakan seragam sekolah memungkinkan siswa untuk fokus pada studi mereka daripada pakaian dan kegiatan non-produktif. Salah satu alasan utamanya adalah karena setiap orang memiliki seragam yang sama, siswa tidak begitu peduli dengan apa yang dikenakan orang lain.

4. Hentikan Intimidasi

Salah satu alasan utama bullying di sekolah adalah pakaian. Ada siswa yang harus mampu membeli pakaian mahal dan ada pula yang tidak mampu. Oleh karena itu, sering kali siswa cenderung menindas anak-anak yang tidak mampu membeli pakaian seperti itu. Seragam mengurangi tekanan dan meningkatkan penerimaan mengenakan pakaian yang berbeda dan mahal. Ini mendorong siswa untuk terhubung dan terhubung. Apalagi jika tidak menggunakan seragam sekolah, maka para penjudi online yang bermain di situs https://www.cq9.info/ jika mendapatkan jackpot maka akan membeli baju yang mahal dan mengintimidasi teman yang membeli baju yang murah.

5. Seragam Sekolah Itu Mahal

Sekolah bukanlah tempat belajar dimana siswa memamerkan pakaian mereka. Seragam membantu untuk fokus pada studi dan kualitas pendidikan. Seragam sekolah lebih murah daripada pakaian lainnya. Sangat mudah bagi setiap orang tua dari latar belakang apapun untuk mendapatkan seragam untuk anak-anak mereka.

6. Membantu Ketepatan Waktu

Berpakaian mudah ketika Anda memiliki seragam. Ini menghemat banyak waktu karena Anda tahu apa yang harus dipakai. Siswa dapat berpakaian tepat waktu dan memungkinkan mereka untuk tepat waktu di sekolah mereka. Ini mengurangi kemungkinan bolos sekolah atau datang terlambat.

7. Ini Menciptakan Lingkungan Yang Lebih Baik Untuk Belajar

Ada kesetaraan dan ikatan antar siswa hanya ketika ada seragam. Hal ini menjadi alasan bagi siswa untuk lebih disiplin dan menciptakan lingkungan belajar yang lebih baik.

Baca juga : REVIEW SISTEM SEKOLAH INDONESIA DAN INGGRIS

Review Sistem Sekolah Indonesia Dan Inggris

Ide melanjutkan pendidikan SMA di Inggris sebenarnya tidak pernah terlintas di benak saya saat masih duduk di bangku SMP. Namun demikian, di sini saya tinggal di negeri asing dengan harapan dapat menyelesaikan tahun terakhir sekolah menengah saya.

Belum pernah saya pergi ke sekolah internasional sebelum berangkat ke Inggris untuk mengejar kurikulum A-level. Jadi, perbedaan antara sistem pendidikan Indonesia dan Inggris sangat mencolok bagi saya. Di sekolah saya sebelumnya, siswa kelas 11 diberikan kebebasan untuk berkonsentrasi baik di IPA, IPS, maupun sastra. Namun, meski berkonsentrasi pada mata pelajaran sains seperti Fisika, Biologi, dan Kimia, Anda tetap diwajibkan untuk mengambil mata pelajaran seperti Seni dan Ilmu Agama. Sebaliknya, kurikulum A-level dua tahun memungkinkan siswa untuk memilih 4 hingga 5 mata pelajaran pada tahun pertama dan menjatuhkan salah satunya pada tahun kedua. Hal ini kemudian memungkinkan siswa untuk lebih berkonsentrasi pada mata pelajaran yang mereka pilih.

Memilih mata pelajaran tidak pernah mudah bagi kebanyakan orang, terutama jika mereka tidak memiliki minat khusus mengenai program gelar universitas mereka, mis. kedokteran, kedokteran gigi, atau teknik yang menuntut kombinasi mata pelajaran tertentu. Jika Anda ingin tetap membuka pilihan dalam memilih program studi universitas, yang terbaik adalah mengambil mata pelajaran ‘tradisional’ seperti Matematika, Sejarah, Sastra Inggris, Fisika, dll. Dalam kasus saya, saya memutuskan untuk mengambil Matematika, Ekonomi, Sejarah , dan Filsafat dan baru-baru ini menjatuhkan Sejarah selama tahun kedua saya di A-level.

Ketika saya pertama kali menginjakkan kaki di sekolah baru saya, saya tidak tahu apa yang diharapkan dari setiap mata pelajaran yang saya pilih, terutama Filsafat yang tidak memiliki latar belakang pengetahuan sama sekali. Dalam sistem Indonesia seperti situs https://maxbet.top/, mereka menekankan pada menghafal buku teks dan ketika datang ke ujian, Anda dapat menguasainya hanya dengan memuntahkan buku teks apakah Anda memahaminya atau tidak. Sebaliknya, teknik seperti itu tidak akan menjadi nilai A di sistem Inggris. Anda tidak hanya harus memahami topik secara menyeluruh tetapi juga analitis pada saat yang sama untuk membentuk tulisan yang kuat. Anda tidak akan diberi imbalan apa pun karena menuangkan ide Anda dalam esai dalam kurikulum bahasa Indonesia, sedangkan pendapat pribadi sangat penting di sini.

Karena sebagian besar kelas saya berbasis diskusi, adalah normal bahwa guru tidak akan memberi makan siswa dengan sendok, melainkan memberikan bimbingan. Berbeda dengan di Indonesia dimana guru akan mendiktekan catatan kepada kita. Oleh karena itu, untuk melengkapi catatan kelas kami, membaca mandiri sangat penting bagi kami untuk memperdalam pemahaman kami tentang topik terkait.

Adegan Sosial

Jam sekolahnya lebih panjang daripada di sekolah lamaku. Itu mengharuskan saya untuk waspada dari jam 9 pagi hingga 16:15 setiap hari. Karena saya asrama di sekolah baru saya, jam malam harus dipatuhi. Jadi, saya tidak punya banyak waktu luang selama seminggu karena saya harus mengerjakan pekerjaan rumah dan terlibat dalam kegiatan sekolah. Selain itu, mengambil lebih sedikit mata pelajaran berarti Anda akan memiliki setidaknya satu periode untuk setiap mata pelajaran Anda. Jadi, ada sedikit ruang untuk penundaan.

Saya gugup sebelum saya datang terutama karena masalah pertemanan. Fakta bahwa sebagian besar siswa telah berada di sekolah setidaknya selama 4 tahun, itu menakutkan bagi seorang pemula, seperti saya, yang bahasa pertamanya bahkan bukan bahasa Inggris. Saya beruntung karena saya sudah mengenal bahasa Inggris sejak saya duduk di bangku sekolah dasar. Oleh karena itu, shock masih tertahankan. Kesan pertama adalah kunci untuk mendapatkan beberapa teman. Jangan berharap orang akan mendekati Anda, malah menyapa mereka terlebih dahulu. Jika Anda tampil sebagai orang yang ramah kepada orang lain, mereka pasti akan mulai berbicara kepada Anda.

Belajar di luar negeri bagi sebagian orang setara dengan bersenang-senang dan berpesta sepanjang malam. Citra stereotip ini lazim karena budaya pop atau bahkan penggambaran dalam film. Sejujurnya, itu adalah interpretasi yang berlebihan dan hiperbolik. Kenyataannya, itu melibatkan banyak pengorbanan dan kerja keras. Saya bersaing dengan beberapa siswa asli yang paling cerdas yang tidak perlu repot dengan hambatan bahasa sejak awal. Ini mendorong saya untuk bekerja dua kali lebih keras untuk berhadapan dengan mereka. Bahkan lebih menakutkan ketika datang ke diskusi kelas karena itu adalah hal baru bagi saya dan butuh beberapa waktu bagi saya untuk dapat berpartisipasi karena saya tidak cukup percaya diri untuk melakukannya. Ada banyak yang harus dikorbankan ketika belajar di luar negeri termasuk jarak dari rumah Anda. Syukurlah, saya tidak pernah masuk ke fase kerinduan akut seperti yang dilakukan orang lain. Namun, ada saat-saat ketika Anda merindukan rumah, tetapi dengan cara tertentu itu menguatkan Anda dan membentuk Anda sebagai pribadi.

Baca Juga : APA KEUNGGULAN SEKOLAH NEGERI?

Kesimpulan

Pergi ke luar negeri ketika saya berusia enam belas tahun jelas merupakan keputusan terbaik yang saya buat, karena saya tidak akan dapat bertahan jika saya langsung dibuang ke universitas di Inggris. Kualifikasi A-level bersama dengan lingkungan di sekolah Inggris memang memberi saya keterampilan dasar yang penting agar saya berkembang di universitas.

Apa Keunggulan Sekolah Negeri?

Ketika membandingkan homeschool, sekolah swasta, dan sekolah negeri, penting untuk melihat pro dan kontra dari semuanya. Artikel ini mengulas keunggulan sekolah negeri dibandingkan sekolah swasta atau homeschooling.

Ketika berbicara tentang keunggulan sekolah swasta, penting untuk mengetahui dengan apa sekolah negeri dibandingkan. Pada artikel ini http://69.16.224.146/ , kita akan melihat keunggulan sekolah negeri dibandingkan dengan sekolah rumah dan sekolah swasta, baik sektarian maupun sekuler. Tentu saja, dimungkinkan juga untuk melihat hal-hal dengan cara lain dan mempertimbangkan keuntungan dari homeschooling atau sekolah swasta.

Keunggulan Sekolah Negeri Dibandingkan Homeschooling

– Sekolah umum umumnya memiliki anak-anak dari berbagai kelas sosial ekonomi dan berbagai latar belakang. Ini adalah jenis komunitas yang kebanyakan orang tempati sebagai orang dewasa, dan sekolah umum adalah kesempatan untuk bertemu dan belajar bernegosiasi dengan sudut pandang lain dan memahami orang-orang dengan latar belakang dan nilai yang beragam.

– Sekolah umum umumnya memiliki siswa dengan berbagai kemampuan dan disabilitas. Seperti halnya latar belakang etnis, budaya, dan sosial ekonomi, keragaman memperkenalkan siswa pada masalah komunikasi dan masalah interpersonal yang disediakan oleh orang-orang yang berbeda dari diri mereka sendiri.

– Jumlah siswa di ruang kelas sekolah umum memberikan peluang yang tidak ada di sebagian besar homeschooling, mulai dari proyek berskala besar hingga olahraga tim.

– Jumlah siswa dan pendanaan memungkinkan sekolah umum memiliki fasilitas (seperti arena skating atau kolam renang) dan/atau membeli peralatan, seperti peralatan laboratorium dan teknologi yang akan menjadi penghalang bagi sebagian besar keluarga homesechool.

– Jumlah siswa dan pendanaan sering memungkinkan sekolah umum, terutama di tingkat sekolah menengah, untuk menawarkan serangkaian kelas lanjutan dalam seni, studi teknologi, dan sains, yang semuanya mungkin sulit dilakukan bagi orang tua homeschooling yang tidak kebetulan memiliki pelatihan khusus.

– Sekolah umum mengekspos siswa ke berbagai guru: bahkan dalam situasi dengan satu guru kelas utama, siswa mungkin memiliki instruktur tambahan untuk bahasa asing, ekonomi rumah, toko, pendidikan jasmani, drama, musik, seni, dll. Ini memberi mereka kesempatan untuk belajar dengan beragam pedagogi.

– Sekolah umum sering menawarkan berbagai macam kegiatan ekstrakurikuler, mulai dari olahraga intramural hingga berbagai klub dan peluang lainnya.

Keunggulan Sekolah Negeri Dibandingkan Sekolah Swasta

– Sekolah negeri tidak memungut biaya kuliah, sedangkan sekolah swasta memungut biaya. Bahkan beasiswa bantuan lain mungkin tidak menutupi perbedaan.

– Sekolah umum biasanya menyediakan transportasi bagi siswa yang tinggal lebih dari beberapa blok jauhnya, sedangkan sekolah swasta biasanya tidak.

– Dengan sembilan puluh persen dari semua anak Amerika di sekolah umum, pendidikan umum adalah elemen pemersatu dan dapat dilihat sebagai faktor penting dalam cara hidup demokratis kita.

– Karena pendidikan sekolah umum sekarang termasuk sekolah magnet dan sekolah piagam, serta sekolah umum tradisional, ada – tepat di dalam sistem pendidikan publik – pilihan yang memiliki banyak fitur pendidikan yang dulunya hanya dapat dicapai di sekolah swasta.

– Sebagai hasil dari penerimaan dana Federal, sekolah umum harus mengikuti aturan sertifikasi guru yang ketat, yang tidak berlaku di banyak sekolah swasta. Akibatnya, guru sekolah negeri mungkin, dalam beberapa kasus, memiliki kualifikasi yang lebih baik daripada guru sekolah swasta.

– Para peneliti di University of Illinois di Champaign-Urbana menemukan, ketika memeriksa data dari ujian matematika standar yang diambil oleh siswa kelas empat dan delapan, bahwa jika mereka mengecualikan pengaruh latar belakang keluarga dan faktor sosial ekonomi, siswa sekolah negeri melakukan sedikit lebih baik daripada siswa sekolah swasta. .

– Sekolah umum seringkali memiliki layanan yang lebih kuat daripada sekolah swasta umum (yaitu, yang tidak berfokus pada populasi khusus penyandang disabilitas tertentu) untuk membantu siswa penyandang disabilitas, baik dalam hal staf maupun pendanaan.

– Membayar guru sekolah negeri secara keseluruhan lebih baik daripada membayar guru sekolah swasta, meskipun ini berbeda di setiap sekolah.

Baca Artikel Lainnya : 7 SEKOLAH INTERNASIONAL TERBAIK DI JAKARTA

7 Sekolah Internasional Terbaik di Jakarta

Semua orangtua di dunia ini pastinya selalu menginginkan yang terbaik dari yang terbaik untuk anak-anaknya. Pendidikan merupakan hal nomor satu yang harus perhatikan dengan serius. Jakarta merupakan salah satu kota tersibuk dan modern di Indonesia dengan area bisnis yang berkembang, tempat hiburan dan tentu saja pendidikan. Begitu banyak sekolah yang kini ditawarkan bagi pengunjung asing atau mereka yang ingin anaknya mengenyam pendidikan kelas dunia untuk memudahkan masa depan mereka, termasuk memilih perguruan tinggi dan karir masa depan.

Berikut ini merupakan beberapa sekolah internasional terbaik yang ditawarkan Jakarta, dan bervariasi dalam banyak aspek seperti kurikulum, pengajaran, dan lokasi.

1. Sekolah Global Jaya

Global Jaya School (GJS) merupakan sebagai salah satu sekolah internasional terpopuler di Jakarta. Mahasiswa dan mantan mahasiswanya tidak hanya terdiri dari anak-anak ekspatriat atau pengunjung asing, tetapi juga selebriti dan anak-anaknya. Global Jaya School adalah IB World School di Jakarta yang didedikasikan untuk menyediakan sistem akademik yang unggul, juga berbagai kegiatan ekstrakurikuler yang dapat memperluas pikiran dan minat mereka. Misalnya, sepak bola dan olahraga lainnya tidak hanya dimainkan oleh anak laki-laki tetapi juga anak perempuan yang berprestasi di dalamnya. Tidak hanya unggul dalam bidang akademik, namun Global Jaya School juga menawarkan berbagai kegiatan sepulang sekolah seperti tenis, yoga, renang, bela diri (Taekwondo dan Wushu), tari modern, paduan suara remaja, bahkan Klub Islam dan memasak.

2. British School Jakarta

British School Jakarta, seperti GJS, juga terkenal di kota ini sebagai sekolah yang menawarkan program internasional, lebih khusus, mengikuti Kurikulum Early Years Inggris. Keragaman kebangsaan dan budaya merupakan salah satu kekuatan terbesar British School Jakarta. Anak-anak dari Indonesia, Cina, Spanyol, Australia, semua bergaul dan mengesampingkan perbedaan mereka dan menciptakan ruang belajar yang hebat. Tidak seperti sekolah pesaing lainnya, British School Jakarta menawarkan banyak kegiatan setelah sekolah seperti berenang, bulu tangkis, Fashion Design, studi agama (Hindu, Muslim, dll), basket, dan banyak lainnya.

3. Akademi Suar

Beacon Academy yang berlokasi di Jakarta Utara menawarkan Kurikulum Cambridge untuk siswa junior, middle, dan senior. Beacon Academy juga dikenal karena mengejar keunggulan dan cocok bagi mereka yang ingin belajar dengan imajinasi dan pembelajaran aktif seperti berkreasi dan berinovasi. Siswa di Beacon Academy terkenal karena sangat menghargai nilai pengetahuan. Beacon Academy menawarkan berbagai kegiatan menarik seperti tari, drama, seni visual, dan olahraga; renang, voli, bulu tangkis.

4. Sekolah Antar Budaya Jakarta

Jakarta Intercultural School, atau lebih dikenal dengan Jakarta International School, sudah memasuki dekade ketujuh sebagai sekolah berprestasi di Jakarta. Jakarta Intercultural School kini memiliki lebih dari 60 kebangsaan dan dengan lebih dari 2400 siswa. Kurikulum yang ditawarkan Jakarta Intercultural School adalah North American International, International Baccalaureate. Para siswa yang lulus dari Jakarta Intercultural School memperoleh ijazah SMA, atau bagi yang mengejarnya, ijazah IB. Sekolah Menengah Atas mereka adalah salah satu dari sedikit sekolah yang menawarkan program International Baccalaureate (IB) dan Advanced Placement (AP). Banyak program ko-kurikuler yang tersedia seperti atletik, seni kreatif, dan klub mahasiswa.

5. Lycee Francais Jakarta

Tidak hanya program Inggris atau Amerika Utara, Jakarta juga memiliki sekolah internasional yang menawarkan program nasional Prancis. Lycee merupakan sekolah dengan pembelajaran yang berfokus pada personalisasi pembelajaran semua mata pelajaran, termasuk penguasaan bahasa Prancis. Jenjang akademik di sini mulai dari taman kanak-kanak, hingga lycée atau sekolah menengah atas. Lycee Francais menawarkan kegiatan olahraga, budaya, dan seni kepada semua siswanya.

6. Sekolah Ichthus

Sekolah Ichthus adalah lembaga pendidikan Kristen terkemuka yang menyelenggarakan pendidikan komprehensif yang mencakup kurikulum komprehensif dan pengembangan sosial, karakter dan spiritual. Ichthus School menyediakan program siswanya secara akademis untuk sertifikasi IGSCE. Ichthus School menyediakan kelas dari tingkat dasar hingga pra-universitas (tingkat A). Sekolah Ichthus dipercaya dalam memberikan pendidikan yang berkualitas dan mempersiapkan siswa menuju standar nilai moral dan spiritual yang tinggi sebagai dasar untuk hal-hal yang lebih besar dalam hidup mereka. Bangga, sekolah Ichthus telah memperoleh akreditasi internasional dari WASC dan ACSI, yang mencerminkan komitmennya terhadap pendidikan berkualitas tinggi dan komprehensif bagi siswanya.

7. SWA

Dikutip dari situs https://hackerpro.info/, SWA menggabungkan Kurikulum Cambridge dalam rangka yang mempromosikan pendekatan pembelajaran berbasis inkuiri. Dengan tujuan ini, SWA bahkan telah menjalin kemitraan eksklusif dan program pertukaran dengan Sekolah Dasar Universitas Peking dan institusi lain di Korea dan Jepang. Di Kelas 6 hingga 10, SWA mengintegrasikan konten kurikulum dari Cambridge Assessment International Educations (CAIE) dalam kerangka International Baccalaureate Middle Years Program (IB MYP), yang disesuaikan dengan persyaratan nasional dan identitas budaya sekolah-sekolah Asia. Untuk lebih mempersiapkan siswa menuju jenjang karir yang diinginkan dan memasuki program IB Diploma yang dipilih, SWA telah mengembangkan program ‘streaming’ (BEST) yang terdiri dari Business, Engineering, Science & Technology dari kelas 9.

Baca Artikel Lainnya : Mengapa Pendidikan Sekolah Internasional Begitu Penting?

Mengapa Pendidikan Sekolah Internasional Begitu Penting?

“Alasan utama mengapa pendidikan internasional mendapatkan popularitas dan poin yang perlu diingat ketika Anda memilih Sekolah Menengah CBSE.”

Sekolah yang baik tidak hanya bertujuan untuk mengembangkan anak Anda secara akademis tetapi juga bekerja pada pengembangan keterampilan dan moral mereka secara keseluruhan. Penanaman nilai-nilai tersebut sejak dini memastikan anak tumbuh menjadi individu yang sukses yang juga sadar akan masyarakat dan sekitarnya.

Dan, sekolah Internasional memiliki semua kualitas ini dan banyak lagi. Bercita-cita untuk memberikan yang terbaik dari yang terbaik untuk anak Anda, siswa Sekolah Internasional menjadi bagian dari komunitas internasional yang asli dan dinamis, di mana mereka akan memiliki akses yang sangat berharga ke berbagai budaya, kepercayaan, bahasa, dan perspektif.

Ini hanyalah awal dari mengapa Sekolah Internasional bermanfaat. Saat Anda membaca lebih lanjut, Anda juga akan memahami mengapa komunitas pendidikan sekolah internasional menjadi begitu penting.

Rentang Kurikulum yang termasuk dalam Pendidikan Sekolah Internasional

Seperti disebutkan sebelumnya, Pendidikan Sekolah Internasional memaparkan anak Anda pada beragam latar belakang dan bahasa dari seluruh dunia. Ini hanya mungkin karena kurikulum global yang luas yang diadopsi setiap sekolah.

Tapi, memilih yang tepat untuk anak Anda bisa membingungkan dari semua pilihan yang tersedia. Tapi jangan khawatir! Ikhtisar berikut akan membantu Anda memperoleh pemahaman yang lebih baik tentang jenis kurikulum sekolah internasional dan bagaimana memilih yang tepat untuk anak Anda.

Secara garis besar, Kurikulum Dapat Dikelompokkan Menjadi Dua Kategori Utama

1. Kurikulum Nasional ATAU Negara Bagian

Kurikulum ini ditetapkan dan disempurnakan oleh Kementerian Pendidikan Nasional atau Dewan negara atau negara bagian tertentu. Dan, setiap negara bagian atau negara memiliki teknik pengajaran dan nilai/moral masing-masing yang ingin dipelajari siswanya. Sekolah internasional mengadopsi satu atau beberapa dari kurikulum ini untuk menyediakan berbagai materi dan kenyamanan bagi siswa mereka dari semua etnis dan latar belakang.

Ada banyak contoh di seluruh dunia, tetapi beberapa yang paling umum diajarkan oleh sekolah internasional termasuk kurikulum nasional dan negara bagian dari negara-negara berikut:

● Inggris Raya

● Prancis

● India

● Amerika Serikat

2. Kurikulum Non-Negara Khusus

Ini adalah kurikulum yang tidak terkait dengan negara mana pun pada khususnya dan sebaliknya ditetapkan oleh badan pendidikan yang diakui secara internasional. Mereka biasanya dikenal karena jangkauannya yang universal dan program pasca kelulusan yang sangat baik untuk siswa mereka.

Dan, tidak hanya itu, kurikulum non-negara tertentu secara khusus mengikuti pendekatan pembelajaran yang lebih holistik jika dibandingkan dengan kurikulum lain.

Misalnya, International Baccalaureate Organization (IBO) mengembangkan dan mengelola kurikulum internasionalnya sendiri, dan secara luas diakui secara internasional dan ditawarkan di sekitar 5.200 sekolah di seluruh dunia. Kurikulum ini ditawarkan melalui empat program terpisah:

● Program Tahun Dasar IB (PYP)

● Program Tahun Menengah IB (MYP)

● Program Diploma IB

● Program terkait Karir IB

Mengapa Pendidikan Sekolah Internasional Penting bagi Anda?

Sebagian besar sekolah dan kurikulum yang mereka tawarkan prihatin dengan akademik siswa mereka dan hasil yang tidak cukup untuk siswa abad ke-21. Di sinilah sekolah internasional masuk, karena mereka tidak hanya bertujuan untuk memajukan hasil siswa mereka tetapi juga, pengembangan mereka secara keseluruhan.

Dan, itu termasuk mengasah bakat mereka yang sudah ada sebelumnya atau memberi mereka fasilitas dan kesempatan untuk mengembangkan bakat dan nilai baru. Tidak hanya itu, sekolah internasional juga menaruh perhatian besar pada kesejahteraan pribadi siswa mereka. Terakhir, seperti yang disebutkan sebelumnya, sekolah internasional membuka peluang dan eksposur di tingkat global.

Ini adalah beberapa kualitas yang membuat belajar di sekolah internasional lebih unggul dari sekolah lain.

Selain itu, ada beberapa alasan lagi yang disebutkan di bawah ini yang harus Anda perhatikan agar Anda sebagai orang tua/wali dapat membuat keputusan yang tepat.

Alasan Utama Lainnya untuk Meningkatnya Popularitas Sekolah Internasional

1. Katalisator untuk perubahan terkemuka

Dunia pendidikan sekolah internasional adalah tempat meleburnya individu dan pembelajaran dengan perspektif global memastikan siswa dihadapkan pada budaya yang berbeda, kelompok etnis, agama dan bahasa, memperkaya masyarakat dalam proses dan memperluas pengalaman akademik untuk semua orang yang terlibat.

Ini juga, tentu saja, membangun lingkungan belajar multikultural yang menjadikannya tempat yang ideal untuk meningkatkan kesadaran budaya siswa dan menumbuhkan pemahaman dan apresiasi mereka terhadap mereka yang berasal dari latar belakang yang berbeda dengan mereka sendiri.

2. Tren global yang berkembang

Pendidikan menurut situs http://139.99.93.175/ berada di garis depan pembangunan global dan, dengan globalisasi membuat lebih mudah dari sebelumnya bagi keluarga untuk pindah ke luar negeri untuk bekerja dan belajar.

Baca juga artikel berikut ini : SEPERTI APA PENDIDIKAN 20 TAHUN MENDATANG? BERIKUT ADALAH 4 SKENARIO

Seperti apa pendidikan 20 tahun mendatang? Berikut adalah 4 skenario

Saat kita memulai tahun baru, adalah tradisi untuk mengingat masa lalu untuk melihat ke depan, membayangkan dan merencanakan masa depan yang lebih baik.

Tetapi kenyataannya adalah bahwa masa depan suka mengejutkan kita. Sekolah terbuka untuk bisnis, guru menggunakan teknologi digital untuk menambah, bukan menggantikan, pengajaran tatap muka tradisional dan, bahkan, bahkan siswa berkumpul dengan santai dalam kelompok – semua hal yang kami anggap remeh tahun lalu; semua hal yang terbang keluar jendela di bulan-bulan pertama tahun 2022.

Untuk mencapai visi kita dan mempersiapkan sistem pendidikan kita untuk masa depan, kita harus mempertimbangkan tidak hanya perubahan yang tampak paling mungkin tetapi juga perubahan yang tidak kita harapkan.

Skenario untuk masa depan sekolah

Membayangkan masa depan alternatif untuk pendidikan mendorong kita untuk memikirkan hasil yang masuk akal dan membantu sistem yang gesit dan responsif untuk berkembang. Skenario OECD oleh agen sbobet casino untuk Masa Depan Sekolah menggambarkan beberapa kemungkinan alternatif:

Memikirkan kembali, menyusun ulang, membayangkan kembali

Pertanyaan mendasarnya adalah: sejauh mana ruang, orang, waktu, dan teknologi kita saat ini di sekolah membantu atau menghalangi visi kita? Akankah memodernisasi dan menyempurnakan sistem saat ini, yang setara konseptual dengan mengkonfigurasi ulang jendela dan pintu rumah, memungkinkan kita mencapai tujuan kita? Apakah diperlukan pendekatan yang sama sekali berbeda terhadap pengorganisasian orang, ruang, waktu, dan teknologi dalam pendidikan?

Memodernisasi dan memperluas sekolah saat ini kurang lebih seperti yang kita lihat sekarang: konten dan ruang yang sebagian besar distandarisasi di seluruh sistem, terutama berbasis sekolah (termasuk pengiriman digital dan pekerjaan rumah) dan berfokus pada pengalaman belajar individu. Teknologi digital semakin hadir, tetapi, seperti yang terjadi saat ini, terutama digunakan sebagai metode penyampaian untuk menciptakan kembali konten dan pedagogi yang ada daripada merevolusi pengajaran dan pembelajaran.

Seperti apa transformasi itu? Ini akan melibatkan membayangkan kembali ruang di mana pembelajaran berlangsung; tidak hanya dengan memindahkan kursi dan meja, tetapi dengan menggunakan beberapa ruang fisik dan virtual baik di dalam maupun di luar sekolah. Akan ada personalisasi konten dan pedagogi individu penuh yang dimungkinkan oleh teknologi mutakhir, menggunakan informasi tubuh, ekspresi wajah, atau sinyal saraf.

Kami akan melihat individu dan kelompok yang fleksibel bekerja pada topik akademik serta kebutuhan sosial dan masyarakat. Membaca, menulis dan menghitung akan terjadi sebanyak berdebat dan berefleksi dalam percakapan bersama. Siswa akan belajar dengan buku dan kuliah serta melalui kerja langsung dan ekspresi kreatif. Bagaimana jika sekolah menjadi pusat pembelajaran dan menggunakan kekuatan komunitas untuk memberikan pembelajaran kolaboratif, membangun peran pembelajaran non-formal dan informal, dan mengubah waktu dan hubungan?

Atau, sekolah bisa hilang sama sekali. Dibangun di atas kemajuan pesat dalam kecerdasan buatan, realitas virtual dan augmented dan Internet of Things, di masa depan ini dimungkinkan untuk menilai dan mengesahkan pengetahuan, keterampilan, dan sikap secara instan. Ketika perbedaan antara pembelajaran formal dan informal menghilang, pembelajaran individu maju dengan mengambil keuntungan dari kecerdasan kolektif untuk memecahkan masalah kehidupan nyata. Meskipun skenario ini mungkin tampak tidak masuk akal, kami telah mengintegrasikan sebagian besar hidup kami ke dalam ponsel cerdas, jam tangan, dan asisten pribadi digital kami dengan cara yang tidak terpikirkan bahkan satu dekade lalu.

Semua skenario ini memiliki implikasi penting bagi tujuan dan tata kelola pendidikan, serta tenaga pengajar. Sistem persekolahan di banyak negara telah terbuka untuk pemangku kepentingan baru, desentralisasi dari nasional ke lokal dan, semakin, ke internasional. Kekuasaan menjadi lebih terdistribusi, proses menjadi lebih inklusif. Konsultasi memberi jalan kepada penciptaan bersama.

Kita dapat membangun berbagai skenario seperti itu tanpa akhir. Masa depan dapat berupa kombinasi dari semuanya dan kemungkinan akan terlihat sangat berbeda di berbagai tempat di seluruh dunia. Meskipun demikian, pemikiran seperti itu memberi kita alat untuk mengeksplorasi konsekuensi untuk tujuan dan fungsi pendidikan, untuk organisasi dan struktur, tenaga kerja pendidikan, dan untuk kebijakan publik. Pada akhirnya, itu membuat kita berpikir lebih keras tentang masa depan yang kita inginkan untuk pendidikan. Ini sering berarti menyelesaikan ketegangan dan dilema:

• Apa keseimbangan yang tepat antara modernisasi dan disrupsi?
• Bagaimana kita menyelaraskan tujuan baru dengan struktur lama?
• Bagaimana kami mendukung siswa dan guru yang berpikiran global dan berakar lokal?
• Bagaimana kita mendorong inovasi sambil mengakui sifat pendidikan yang sangat konservatif secara sosial?
• Bagaimana kita memanfaatkan potensi baru dengan kapasitas yang ada?
• Bagaimana kita mengkonfigurasi ulang ruang, orang, waktu dan teknologi untuk menciptakan lingkungan belajar yang kuat?
• Dalam kasus ketidaksepakatan, suara siapa yang diperhitungkan?
• Siapa yang bertanggung jawab atas anggota masyarakat kita yang paling rentan?
• Jika perusahaan digital global adalah penyedia utama, rezim peraturan seperti apa yang diperlukan untuk menyelesaikan pertanyaan pelik tentang kepemilikan data, demokrasi, dan pemberdayaan warga?

Memikirkan masa depan membutuhkan imajinasi dan juga ketelitian. Kita harus waspada terhadap godaan untuk memilih masa depan favorit dan mempersiapkannya sendiri. Di dunia di mana guncangan seperti pandemi dan peristiwa cuaca ekstrem akibat perubahan iklim, kerusuhan sosial, dan polarisasi politik diperkirakan akan lebih sering terjadi, kita tidak boleh lengah lagi.

Ini bukan tangisan keputusasaan – melainkan panggilan untuk bertindak. Pendidikan harus siap. Kami tahu kekuatan kemanusiaan dan pentingnya belajar dan berkembang sepanjang hidup kami. Kami menekankan pentingnya pendidikan sebagai barang publik, terlepas dari skenario untuk masa depan.